摘要： 论述了图式理论的起源和基本概念。指出人们对阅读语篇的理解取决于头脑中已经存在的图式,包括:语言图式、内容图式和修辞图式。分析了语篇阅读理解失败的主要原因,强调要达到正确理解阅读语篇的目的,读者既要具备相关的图式,又能在需要的时候激活恰当的图式。因此,在外语教学中,既要丰富学生的各种图式知识,又要培养他们善于运用已掌握的图式的能力。
中图分类号:
高丽新. 论图式理论对语篇阅读理解的作用[J]. 东北大学学报（社会科学版）, 2005, 7(4): 302-304.
-. -[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2005, 7(4): 302-304.
