摘要： 焦虑不仅是心理学界普遍关注和探讨的问题,也是语言教学领域经常讨论并思考的重要课题之一。作为情感因素之一,焦虑对语言学习具有重要影响。从心理学和外语学习的角度,探讨了焦虑的内涵及其表现。通过口语焦虑感问卷调查分析了焦虑对大学生英语口语能力的影响,结果表明大学生在英语口语表达方面存在较强的焦虑感,并且表现出较大的个体差异,焦虑对口语能力有负面影响。根据克拉申的情感过滤假说,提出了多种降低焦虑感的教学策略以促进大学英语口语教学。
中图分类号:
陈瑶;李长江;. 浅析外语学习的焦虑感对大学生英语口语能力的影响[J]. 东北大学学报（社会科学版）, 2007, 9(2): 185-188.
-. -[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2007, 9(2): 185-188.
