Chronological Compilation and Meta-analytic Testing of Entrepreneurship Education in China：Empirical Evidence Based on Big Data from the Time Perspective

doi:10.15936/j.cnki.1008-3758.2025.03.016

Abstract

Abstract:

Entrepreneurship education has been both a catalyst for the transformation and development of universities and a kinetic force for the construction of innovative countries. Management and education scholars have conducted many entrepreneurship education studies based on practice summaries. However， systematic， comprehensive， and highly credible sorting and summarizing are lacking. Accordingly， the time factor is added into entrepreneurship education research to study entrepreneurship education and explore its effects from the process evolutionary perspective. Using big data crawling technology and manual coding， the development trajectory of entrepreneurship education in China is reproduced from a large amount of historical data. In doing so， the gap of the chronology of entrepreneurship education in China is filled and a more objective division of entrepreneurship education stages is conducted. Further utilizing 51 empirical studies and 240 957 samples， the meta-analytic research methodology is used and the findings reveal that the effect of entrepreneurship education on college students’ entrepreneurial intention is more significant after 2015， portraying the role played by 2015 in the historical process of China’s entrepreneurship education with the nature of a turning point.

Key words: entrepreneurship education, chronology, big data, meta-analysis, China experience, entrepreneurial intention

CLC Number:

G 640

Ying FU, Jianfeng JIA, Manting CAO. Chronological Compilation and Meta-analytic Testing of Entrepreneurship Education in China：Empirical Evidence Based on Big Data from the Time Perspective[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2025, 27(3): 142-150.

Figures/Tables 9

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网站名称	数据量
中国政府网	142
教育部门户网站	2 513
清华大学新闻网	924
中国人民大学新闻网	212
北京航空航天大学新闻网	143
上海交通大学新闻网	471
武汉大学新闻网	1 176
西安交通大学新闻网	303
西北工业大学新闻网	60
黑龙江大学新闻网	160
温州大学新闻网	88
南京财经大学新闻网	810
义乌工商职业技术学院	1 137
总计	8 139

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年份	高频关键词及其频数
2021	创业, 120；教育, 110；学院, 102；创新, 81；学习, 61；学生, 42；高校, 40；发展, 39
2020	创业, 133；学院, 105；教育, 90；创新, 79；学生, 66；建设, 51；发展, 47；高校, 46
2019	创业, 155；教育, 125；学院, 72；学生, 72；高校, 66；创新, 58；办学, 44；工作, 42
2018	创业, 176；教育, 146；创新, 96；学院, 91；学生, 76；高校, 63；办学, 45；大学生, 44
2017	创业, 192；教育, 130；创新, 125；学院, 77；高校, 70；学生, 67；建设, 47；人才培养, 42
2016	创业, 210；教育, 132；创新, 126；高校, 103；学生, 81；学院, 79；大学生, 57；人才培养, 55；双创, 48
2015	创业, 216；教育, 127；创新, 111；学生, 111；高校, 85；大学生, 85；学院, 81；团队, 40；人才培养, 40
2014	创业, 144；教育, 121；学生, 90；学院, 78；大学生, 78；高校, 66；创新, 55；工作, 52；实践, 44
2013	创业, 132；教育, 121；学生, 88；学院, 74；大学生, 62；高校, 60；学校, 55；创新, 52；发展, 49；工作, 44
2012	创业, 134；教育, 134；学生, 95；创新, 65；学院, 62；建设, 58；高校, 55；发展, 54；大学生, 53
2011	教育, 161；创业, 146；学生, 95；学院, 74；大学生, 73；发展, 56；高校, 55；创新, 50；工作, 45
2010	教育, 151；创业, 113；学生, 74；工作, 72；大学生, 68；创新, 66；教育部, 66；学院, 63；发展, 61；高校, 58
2009	教育, 104；创业, 100；学生, 100；大学生, 87；高校, 79；工作, 57；就业, 53；毕业生, 50；创新, 50
2008	教育, 78；创业, 68；学生, 60；工作, 48；大学生, 47；创新, 42；高校, 39；发展, 39；建设, 35
2007	教育, 48；学生, 34；创业, 29；高校, 20；大学生, 17；创新, 16；工作, 16；课程, 15
2006	教育, 19；创业, 16；大学生, 11；学生, 10；高校, 10；培训, 8；课程, 7；培养, 7；建设, 7
2005	教育, 18；发展, 13；工作, 12；学生, 8；办学, 8；就业, 8；企业, 8；职业, 8；培训, 7
2004	教育, 10；发展, 5；高校, 4；工作, 4；高等职业, 4；学生, 4；创业, 3；学习, 3；建设, 3
2003	教育, 2；教职工, 2；工作, 1；十六大, 1；建设, 1；思想, 1；高校, 1；学习, 1；学生, 1
2002	教育, 3；发展, 3；工作, 2；精神, 2；全国, 2；推进, 2；教育战线, 2；毕业生, 2；职业, 1
2001	教育, 1；课程, 1；职业, 1；中等职业, 1；网络, 1；项目, 1；远程, 1；技术, 1；现代, 1；成人教育, 1
1998	教育, 2；工作, 2；提高, 2；职业, 1；教学改革, 1；教学, 1；专业, 1；教师, 1；建设, 1

年份	高频关键词及其频数
2021	创业, 120；教育, 110；学院, 102；创新, 81；学习, 61；学生, 42；高校, 40；发展, 39
2020	创业, 133；学院, 105；教育, 90；创新, 79；学生, 66；建设, 51；发展, 47；高校, 46
2019	创业, 155；教育, 125；学院, 72；学生, 72；高校, 66；创新, 58；办学, 44；工作, 42
2018	创业, 176；教育, 146；创新, 96；学院, 91；学生, 76；高校, 63；办学, 45；大学生, 44
2017	创业, 192；教育, 130；创新, 125；学院, 77；高校, 70；学生, 67；建设, 47；人才培养, 42
2016	创业, 210；教育, 132；创新, 126；高校, 103；学生, 81；学院, 79；大学生, 57；人才培养, 55；双创, 48
2015	创业, 216；教育, 127；创新, 111；学生, 111；高校, 85；大学生, 85；学院, 81；团队, 40；人才培养, 40
2014	创业, 144；教育, 121；学生, 90；学院, 78；大学生, 78；高校, 66；创新, 55；工作, 52；实践, 44
2013	创业, 132；教育, 121；学生, 88；学院, 74；大学生, 62；高校, 60；学校, 55；创新, 52；发展, 49；工作, 44
2012	创业, 134；教育, 134；学生, 95；创新, 65；学院, 62；建设, 58；高校, 55；发展, 54；大学生, 53
2011	教育, 161；创业, 146；学生, 95；学院, 74；大学生, 73；发展, 56；高校, 55；创新, 50；工作, 45
2010	教育, 151；创业, 113；学生, 74；工作, 72；大学生, 68；创新, 66；教育部, 66；学院, 63；发展, 61；高校, 58
2009	教育, 104；创业, 100；学生, 100；大学生, 87；高校, 79；工作, 57；就业, 53；毕业生, 50；创新, 50
2008	教育, 78；创业, 68；学生, 60；工作, 48；大学生, 47；创新, 42；高校, 39；发展, 39；建设, 35
2007	教育, 48；学生, 34；创业, 29；高校, 20；大学生, 17；创新, 16；工作, 16；课程, 15
2006	教育, 19；创业, 16；大学生, 11；学生, 10；高校, 10；培训, 8；课程, 7；培养, 7；建设, 7
2005	教育, 18；发展, 13；工作, 12；学生, 8；办学, 8；就业, 8；企业, 8；职业, 8；培训, 7
2004	教育, 10；发展, 5；高校, 4；工作, 4；高等职业, 4；学生, 4；创业, 3；学习, 3；建设, 3
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2002	教育, 3；发展, 3；工作, 2；精神, 2；全国, 2；推进, 2；教育战线, 2；毕业生, 2；职业, 1
2001	教育, 1；课程, 1；职业, 1；中等职业, 1；网络, 1；项目, 1；远程, 1；技术, 1；现代, 1；成人教育, 1
1998	教育, 2；工作, 2；提高, 2；职业, 1；教学改革, 1；教学, 1；专业, 1；教师, 1；建设, 1

年份	效应值数目	效应值	95%置信区间		双尾检验		异质性检验
年份	效应值数目	效应值	下限	上限	Z值	p值	df	I²	Q值	p值
H2：发表年份									8.661**	0.003
2015年前	24	0.311	0.246	0.373	9.009	0.000	23	95.550
2015年后	27	0.440	0.380	0.496	12.850	0.000	26	99.124