摘要： 指出了在高校的英语学习者中,智力水平的差异对学习者外语成绩的影响并不是最重要的,而非智力因素对外语学习的影响越来越为教师和学生所重视。从学习动机、情感因素、学习策略等几种主要心理因素入手,分析了它们对学生学习外语的影响,并结合外语教学的实际,对教师应如何在教学中运用非智力因素提高学生的认知能力进行了探讨
中图分类号:
王悦. 非智力因素对外语学习的影响[J]. 东北大学学报（社会科学版）, 2002, 4(2): 139-141.
-. -[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2002, 4(2): 139-141.
