摘要： 教师纠正反馈语是第二语言教学中的一个重要部分。随着"输入假说"和"互动假说"的提出,其他研究者也从各个角度对其进行了研究。一些研究者将纠正反馈语分为明确的纠正反馈语和暗含的纠正反馈语,在此基础上Lyster和Ranta将其进一步分为六个类型。研究者还从实证角度证明了纠正反馈语对第二语言习得有着积极作用。但是,在实际教学中,并不是所有的纠正反馈语都会达到预期的效果,教师应该因人而异有针对性地选择反馈语的形式,并兼顾学生的情感。
中图分类号:
高丽新;朱丹;王敬侠;. 教师纠正反馈语的类型及作用分析[J]. 东北大学学报（社会科学版）, 2008, 10(2): 170-173.
-. -[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2008, 10(2): 170-173.
