摘要： 通过对辽宁省的数所高校的研究生学习目的、希望具备的能力和知识、对现有的教学方式和考试方式的满意程度,以及对研究生学习生涯的看法的调查,发现研究生有明确的学习目标却不知如何实现;学科建设无法突出特色;教学考试方法不尽如人意,这些成为研究生应激的主要来源。通过对应激源产生的原因的分析,发现研究生教学中应激源的产生主要是因为学校的引导作用、管理思想以及研究生招收规模的扩大。根据分析归纳出消除应激源的应对策略,主要包括转变观念,强化服务;打破课程壁垒,完善课程设置;明确招生对象,进行特色培养。
中图分类号:
姜波;窦胜功. 研究生教学中应激源的调查分析与对策[J]. 东北大学学报（社会科学版）, 2004, 6(4): 294-296.
-. -[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2004, 6(4): 294-296.
