东北大学学报（社会科学版） ›› 2000, Vol. 2 ›› Issue (1): 62-64.DOI: -
李秀丽;曾凯
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摘要： 大多数学生认为在学习英语时,词汇是最大的问题,根本原因在于,英语课课时时数较少,教学任务紧,教学活动就形成以教师为中心的课堂教学模式,致使学生缺少口语及写作方面的实践,在课堂上也没有一些适当的能发挥学生积极性的教学活动,所以很长时间内学生死记硬背也无法扩大词汇量并失去学习兴趣。根据语言学家Finocchario、Brumfit和CourtneyCazden交流式语言教学法的理论,在教学大纲的基础上,我们设计了一些新的教学模式,并具体说明了其中三种的操作方法,所设活动短小精悍,灵活多样,便于教学和交流
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