摘要： 阐述了项目学习的产生背景及理论基础,通过一项基于东北大学2008级非英语专业部分学生大学英语项目学习的行动研究,剖析了项目学习与传统学习模式的差别,论证了这种新型学习模式在网络环境下用于语言学习的重要特征——语言学习和学科学习的有机兼顾;真实而轻松的学习情境;多样化和数字化的学习手段;自主而协作的学习模式。在我国高校开展网络环境下的大学英语项目学习,能够得到学生的积极响应和认可,对全面提高英语教学质量,实施素质教育有着重要的现实意义。
中图分类号:
王勃然;. 网络环境下项目学习在大学英语教学中的应用——一项基于东北大学2008级非英语专业学生的行动研究[J]. 东北大学学报（社会科学版）, 2010, 12(2): 168-172+188.
-. -[J]. Journal of Northeastern University(Social Science), 2010, 12(2): 168-172+188.
